7 hours ago
6
Quảng Cáo
0943778078
Khoảng 17.100 cơ sở giáo dục công lập, tương đương 45,7%, dự kiến bị giảm khi các tỉnh, thành sắp xếp, sáp nhập trường phổ thông.
Đây là số liệu từ báo cáo của 34 địa phương, được công bố tại hội nghị về sắp xếp cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, chiều 5/8.
Tổng số trường học công dự kiến giảm từ 37.386 xuống còn 20.284, bằng cách tổ chức trường nhiều cấp học, chuyển nhiều cơ sở thành phân hiệu hoặc điểm trường. Mô hình mới sẽ có người phụ trách từng phân hiệu, điểm trường, thống nhất quản lý nhân sự, tài chính, chuyên môn.
Các điểm dạy học cần thiết được duy trì, nhất là vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới và hải đảo, không ảnh hưởng đến học sinh.
Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, phát biểu tại hội nghị ngày 5/8. Ảnh: MOET
Vụ trưởng Giáo dục Phổ thông Thái Văn Tài nhìn nhận việc sắp xếp trường học tác động đến đội ngũ quản lý (hiệu trưởng, hiệu phó). Hướng giải quyết là ưu tiên bố trí trong ngành hoặc điều động đến nơi còn thiếu. Những người đủ điều kiện đứng lớp sẽ được phân công giảng dạy. Nếu không, họ được hưởng chế độ, chính sách theo quy định.
Với nhân viên trường học, các địa phương sẽ duy trì vị trí phụ trách thư viện, thiết bị thí nghiệm và y tế. Nhóm hành chính như kế toán, văn thư, thủ quỹ sẽ được tổ chức lại theo hướng tinh gọn.
Ông Tài đề nghị địa phương rà soát từng người, từng vị trí; chỉ giải quyết chế độ, chính sách khi không thể bố trí việc làm.
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh việc sắp xếp trường lớp trước khi bắt đầu năm học mới.
"Nếu làm không tốt sẽ ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học, ảnh hưởng lớn đến các em học sinh", ông nói.
Toàn quốc đang sắp xếp trường học, giảm ít nhất 30% đầu mối, ở những nơi có điều kiện thuận lợi thì lên tới 50%. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng hiện nhiều trường có quy mô nhỏ, manh mún, chưa phù hợp với không gian phát triển và quy mô dân số. Việc sắp xếp nhằm chuyển mạnh từ tư duy "quản lý giáo dục" sang "quản trị phát triển giáo dục", nâng cao chất lượng.
Cụ thể, việc sắp xếp gắn với tinh gọn đầu mối, giảm biên chế quản lý, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy, hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô lớn. Hai mô hình được áp dụng, gồm trường một cấp quy mô lớn (có các phân hiệu, điểm trường) và trường phổ thông liên cấp.
Việc này phải phù hợp với thực tế địa phương, đảm bảo tính ổn định, hạn chế tối đa tác động tiêu cực đến dạy và học, tâm lý học sinh, thầy cô và phụ huynh; không sắp xếp trường mầm non với phổ thông, giữa phổ thông với trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, giữa trường chuyên biệt với đại trà.
Hồi cuối tháng 7, Bộ ước tính cả nước giảm khoảng 11.000 trường, với hơn 20.000 hiệu trưởng, hiệu phó thuộc diện điều chuyển và sắp xếp lại. Trong đó, 11.000 người sẽ quay lại làm giáo viên.
Lệ Nguyễn
