Warning: session_start(): open(/home/obslnetp/public_html/src/var/sessions/sess_66622c0447ca9a9d29c947fc6a6a2a4f, O_RDWR) failed: Disk quota exceeded (122) in /home/obslnetp/public_html/src/bootstrap.php on line 59

Warning: session_start(): Failed to read session data: files (path: /home/obslnetp/public_html/src/var/sessions) in /home/obslnetp/public_html/src/bootstrap.php on line 59
Giữ chân nhân tài: Bài toán 'khó' của kỷ nguyên tri thức - Tin Tức Cập Nhật Nhanh

Giữ chân nhân tài: Bài toán 'khó' của kỷ nguyên tri thức

1 month ago 12
Quảng Cáo

0943778078

TPO - Hội thảo “Đào tạo, trọng dụng tài năng trong bối cảnh mới” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Báo Tiền Phong và các trường đại học tổ chức, đặt trọng tâm vào giải bài toán phát hiện, thu hút và giữ chân nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn cạnh tranh tri thức.

Trong bối cảnh cạnh tranh toàn cầu chuyển dịch mạnh từ tài nguyên sang tri thức, câu chuyện nhân tài không còn dừng ở “tìm ở đâu”, mà trở thành bài toán then chốt: giữ bằng cách nào và phát huy ra sao.

Thực tế cho thấy, nhiều trí thức, nhà khoa học Việt Nam ở nước ngoài luôn sẵn sàng đóng góp cho quê hương. Tuy nhiên, mong muốn ấy chỉ có thể trở thành hành động khi đi kèm hệ sinh thái đủ hấp dẫn: từ môi trường làm việc, cơ hội phát triển đến cơ chế sử dụng và chính sách đãi ngộ.

Dù giáo dục đại học đã có bước chuyển theo hướng hiện đại, song điểm nghẽn lớn vẫn nằm ở sự lệch pha giữa đào tạo và nhu cầu thị trường, cùng với các chính sách thu hút, trọng dụng nhân tài chưa đủ mạnh và thiếu đồng bộ.

Diễn ra sáng 8/4 tại Đại học Quốc gia Hà Nội, hội thảo được kỳ vọng là diễn đàn đa chiều, nơi các nhà quản lý, chuyên gia và cơ sở đào tạo cùng “mổ xẻ” thực trạng, tham chiếu kinh nghiệm quốc tế và đề xuất giải pháp.

Trọng tâm thảo luận không chỉ là phát hiện và bồi dưỡng nhân tài, mà còn hướng tới xây dựng cơ chế phối hợp hiệu quả giữa Nhà nước – nhà trường – doanh nghiệp, nhằm tạo ra một hệ sinh thái đủ sức giữ chân và phát huy nguồn lực chất lượng cao cho phát triển đất nước.

Read Entire Article